球友会体育之於生活👩🔧，最終能扮演怎樣的角色呢？感謝學校研究生院開啟的“刻石計劃”🎒，感謝球友会体育的《休閑旅遊專業英語口語與聽力》課程，我似乎在其中找到了自己的答案💎。
球友会体育應當是讓生活充滿激情的🏊🏿♂️。我依舊真切地記得4月15日的那個下午，研究生院微信公眾號的一則推送讓我瞬間坐直了身子🧚🏿♂️，是“刻石計劃全英文系列課程”的選課通知。其中★，由張卓老師負責的《休閑旅遊專業英語口語與聽力課程》赫然在列。當時選擇課程僅僅是出於很感性的判斷🕵🏻，認為自己需要提升英語表達的水平，也需要從競技球友会体育以外的視角重新審視球友会体育。可後來的實踐證明，休旅學院這門課程所送予我的饋贈，遠遠大於之前那狹小的期盼，給了我一個打破認知桎梏，體驗球友会体育本真的可能。
報名結束後的那一周裏，隨著得知80多位同學都積極申報這門課，我的心情也由最初的興奮化成了忐忑🤲，期盼中隨時穿插著沮喪🤢，直到4月23日名單公布🔖，一種僥幸後的放松充斥全身🏖，我能順利上課了🏂🏽！很幸運也很榮幸，能在80名等待選課的同學中👆🏼，成為成功選上課的1/18☛🚬。似乎無形中💸，球友会体育那獨有的激情與豐富情感，從選擇課程的那一刻起就已經開始在同學們身邊縈繞了👧🏿。
在上課前👩🏽🍳，我會有著老師是不是比較嚴肅和刻板🦹🏽，並且上課全說英文而我聽不懂的忐忑🧰。但是在第一次上課前，我發現是一位優雅美麗✬📙、幽默風趣👑，紮著馬尾，充滿著青春與活力的老師。在上課過程中🤡，我的另一個擔憂也沒有了🛗，張卓老師語速適中，英文發音和吐字清晰悅耳。雖然她說的英文，特別是涉及專有名詞時，我不能馬上聽懂，但是稍稍思考一下🙍🏼♂️，也能聽懂大概的意思💃。而且張老師上課風格輕松有趣🙋🏽，擅於因材施教，寓教於學。現在回想起來，這門課程帶給我們的，不止是掌握在特殊場景下的表達與交流，更有在思維邊界上的跳躍與進化！
Ø邁出第一步：打破Bubble，敢於丟臉
第一次課剛開始💆🏻🏄🏻，張老師就要求大家先從大的角度來看🔸，即從語言本身角度來發現問題🥐，為什麽學好英語對一些人來說更容易🎱？
張老師解釋說：“非英語國家，屬印歐語系的國家比非此語系的國家人更容易學英語；在同是印歐語系但屬日耳曼語族的國家，當然比其他語族的國家的人更容易學英語；除了語言天然的聯系之外，文化之間的聯系也使得某些與英語國家文化相近的國家的人學英語比我們容易♑️🤡。除了語言和文化方面的因素以外，再看製度，比如印度是以英語為官方語言的，所以他們學英語也比我們容易。”
張老師進一步解釋道🤏🏽：“從語言環境來看，我們國家與英語國家的人際交流不夠頻繁🙅🏿♂️，這也是困難的一個原因。從個人學習英語的角度看☞，我們實際情況是🚠：第一👊，大多數人🚴♂️，在從小學到大學的階段，很少遇到必須用英語交流的場合🤟🏼，除了考試之外必須應用英語的機會比較少，也就是語言環境問題🧖🏻。”
張老師營造語言環境和調動大家學習英語積極性的教學方法，既有趣又實用。每堂課前，她都會放一些好聽的英文歌曲warm up大家的聽感📈。在正式上課之後，還會讓我們復習Do’s list and Don'ts list，鼓勵我們勇敢講出來英語。
張老師還用獨到的見解幫助同學打開破了思維定勢。她說語言的第一個作用是交流，那麽作為學習者🩰，我們的第一個目的也應該是交流🌿🙍🏻♀️。而交流最直接的方式就是口語的交流，那在口語交流開始前，最重要的是什麽呢？
張老師認為是敢於Losing face and not caring who you are🩹。她常說：“Native speakers should be ashamed of themselves if they can't figure out a non-native speaker's accent.So don't feel bad about your pronunciation or accent, feel sorry for the native speaker struggling to understand!”
聞聽此言🌥🦉，頓感之前我們曾經習慣跟外國朋友道歉自己英語水平poor/limit/a little的行為完全是不應該存在的。（張老師說過，這些詞不要用在形容自己英語水平上😡。如果非要謙虛地說自己英語水平有限的話，就用“Sorry, my English is not that great./Sorry, but my English skills are limited.”）
Ø邁出第二步：Pronunciation 先於Memorized而存在
當然，在打消了張開嘴表達之前的恐懼心理💆🏿，敢於大聲開口講之前，還有一個重要交流原則就是Pronunciation。
張老師說😴：“It doesn't matter how many words and phrases you have memorized if your pronunciation is not standard, because no one will understand what you’re saying. It does not matter if your words are correct if no one understands your words.”
張老師教導我們🧑🏿🦲，在學習過程中📣，發音不行帶來的影響是👸🏽，自己羞於張口。反之𓀈🤸♀️，如果發音比較好，那麽會遇到英語就想讀。起初，讀起來是一種成就感，後面會陶醉於讀英語🚢😿。顯然，在這種情況下，練習的次數更多🤸🏽♂️，練習的更多就會更加熟練🔥，水平提升的更快🦹，就更容易產生成就感。如此，就容易形成學習英語的良性循環。因此🤬🥌，發音應該是交流開啟之後的第二步，也是英語學習的一個關鍵點；語音之後🦘🧣，才是運用背誦下來的單詞和句型進行最基本的口語情景會話。
Ø邁出第三步🧑🏽🎤：Keeping and multiplying enthusiasm
張老師說交流的第三個關鍵點是要有持續的對英語學習的興趣🙂↕️。
她說：“If only for the purpose of being able to communicate, it is difficult to preserve the enthusiasm for learning English that aroused you for a while。”作為人均接觸、學習英語年限在15年左右的我們，應該說都是進取心比較強🦹🏻，且早就意識到了學習英語不僅僅應以考試為最終目的，大家還是期待著將來有一天能真正將所學到的知識實際應用起來👉🏿。可是，這麽多年學下來🧏，學英語的效果檢驗⚫️，真的就是除了通過各種考試之外🤹🏽，就再無其他了🚢。
所以✌🏿，張老師在教學過程中，會特別註意激發大家對英語的其他興趣，比如通過戶外運動的實操類課程，激發我們在特定場景下運用英語專業詞匯和句型的熟練感覺。通過3次全英文授課的徒步露營🫃🏼、攀巖運動的知識和技能的學習🧏♂️，我們不僅深刻地體會到了戶外運動項目的魅力，也體會到了特定場景和語境下英語的實用性和趣味性。
在張老師的課堂上，我們除了體會到了英語極強的實用性，還領會到了英語中美的感悟。張老師常說👩👧：“每種語言都著有各自的美感🏄🏽♂️🆗，美感不一定是晦澀的文章才能體現，有些簡短的文章👩🏽🌾，甚至歌詞🫨👱🏼♀️、簡單的句子🎟，比如‘never say never’，都能體現出來一種飄逸的美感。”
Ø邁出第四步：1 insistence+3 needs
對於英語學習，相信無論是選課成功，還是沒有選課成功前來蹭課聽的同學，都有著相似的經歷🈺。本科的時候，學習英語這件事似乎一直被我們掛在嘴邊，這是因為大學的時候大一🫢、大二要學4個學期的大學英語課。整個兒4年8個學期
下來🪫，還得時不時關註CET4、CET6報考的事兒。可是📭，到了研究生期間，大家似乎都不怎麽提學習英語的事情了，難道上了研究生💭，學習英語這件事情就應該被拋之腦後了麽？Of course not🧘，因為英語能力在研究生生涯同樣具有重要的作用。
對於大多數研究生來說🌟，英語“聽說讀寫”能力應該都不是很差🤑，最重要的一點就是不要把“學習英語”這件事放下，一旦放下了，再次撿起就很困難了。
所以，張老師一直在強調1 insistence+3 needs，即🐵：研究生英語課程的需要、英文文獻閱讀的需要📚、英語演講報告的需要🪬、工作招聘的需要，以上3個需要♛，都 是以每天要堅持閱讀英文材料🕠，如：英文讀物、英語新聞𓀊、英語單詞或者英文文獻為前提才能實現🚖。
球友会体育應當是讓生活充滿快樂的🕰🦶🏻，16學時8周的課程轉眼就結束了。回想起同學們從第一次進班時害羞靦腆地用 How are you? 來練習對話，到後來嬉笑間隨意蹦出的 What’s up? How’s it going? 乃至各種玩笑式的搞怪俚語🆑，著實將寓教於樂生動演繹了一番。我想這種學習心態上的改變，恰恰也是球友会体育所傳遞的價值觀，放松地去追求我們喜歡的，讓生命舒展而不是緊張擰巴的活著🤽🏿♀️。
總之𓀈，在張老師的全英文教學中，我們不僅學著打破了英語學習思維上的定勢💇♂️，還體驗到了英語的美感和在不同場景與語境下的使用功能。大家學習英語的積極性得到了極大的調動，並且讓大家認識到了自己就是那個 “You are going to change the world” 的人。
“趨樂避苦”，這是人性🦹🏿。但是在學習過程中，有些苦是根本無法避免的。然而，有一門課可以在苦中做樂，帶給我們快樂學習的技巧，可以幫著我們找到各種捷徑🤚。這門課是什麽？我不說，想必你也已經知道了
